Kinderen kunnen op verschillende manieren met muziek omgaan. Zo is een grafisch partituur misschien niet de bekendste maar werkt wel heel goed voor kinderen. Met een grafisch partituur leren kinderen door middel van plaatjes of woorden een muziekstuk te maken.
Mijn grafisch partituur gaat over het alfabet. Mijn stagegroep heeft hier geen moeite mee, maar vinden spelling en taal niet de leukste vakken. Nu wil ik door middel van muziek laten zien dat letters wel leuk kunnen zijn. En daardoor spelling en taal ook leuker maken.
Klank
Er zijn verschillende lengtes qua klanken. De aaAA is bijvoorbeeld een lange klank, maar de C weer een korte. Ook is er verschil in hoog en laag. Door middel van een lijn of dat de letters een lijn vormen wordt aangegeven of de klank omhoog of omlaag gaat. Daarnaast is er onderscheid tussen hard en zacht. De harde klanken zijn de grote letters, zoals de C, E, of de Z. De zachte klanken zijn de kleinere letters, zoals de D of de G. De klanken worden afgewisseld door klappen of op het eind met het stampen van de voeten op de grond.
Vorm
Doordat er geen herhaling in zit, maar wel veel variatie in hoog/laag of hard/zacht blijft het stuk toch aantrekkelijk om te luisteren. Het wordt niet saai.
Betekenis
Iedereen kent het alfabet in groep 6. Maar de kinderen vinden de letters maar saai, daarom door middel van muziek probeer ik de kinderen enthousiast te maken voor taal en spelling.
Mijn grafisch partituur is dus geschikt voor groep 6, de bovenbouw dus. Je ziet verschillende kleuren, dit geven verschillende groepen aan. Als opwarming kan je de partituur eerst een keer met de hele klas doen, waarbij iedereen dus hetzelfde geluid maakt. Hierna kan je de kleuren gaan gebruiken. De ene helft van de klas doet het blauwe deel en de andere helft het paarse deel. Het oranje deel doet de hele klas samen. Dit zorgt ervoor dat de kinderen goed moeten blijven opletten wanneer ze een klank moeten maken. Gaat dit goed, kan je de kleuren omwisselen of het in 4 verschillende groepen doen. Je krijgt dan een canon partituur.
Feedback:
Ik heb voor deze opdracht feedback aan mijn moeder gevraagd. Ze vond het een erg origineel idee door het alfabet er zo in te betrekken. Wel vond ze de opdracht misschien wat te makkelijk voor groep 6. Daarom heb ik er verschillende kleuren aan toegevoegd en uiteindelijk zelfs nog een canonvariant. Ik heb de canonvariant eerst voorgelegd en ze was er erg enthousiast over. Dus heb ik ook dat uiteindelijk nog toegevoegd, waardoor het nu een grafische partituur geschikt voor de bovenbouw is geworden.
Ik hoop dat jullie mijn blogpost weer leuk vonden om te lezen!
Juf Danielle
Geen opmerkingen:
Een reactie posten